本文摘要：是不是机会在美国存活、发展下去，关键是要看是不是机会去传达自己，和别人交流。如果你习的是哑巴英语(课程)，到了美国你将十分困难。 而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语意味着当作一门科学知识在学，从小学到大，到最后，还是会说道英语语言的交流与掌控大量的词汇、句型、语法是两回事。 就语言本身的科学知识来说，我们早已破关了。我们缺乏的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方展开思维密码的互相破解。

是不是机会在美国存活、发展下去，关键是要看是不是机会去传达自己，和别人交流。如果你习的是哑巴英语(课程)，到了美国你将十分困难。

而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语意味着当作一门科学知识在学，从小学到大，到最后，还是会说道英语语言的交流与掌控大量的词汇、句型、语法是两回事。

就语言本身的科学知识来说，我们早已破关了。我们缺乏的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方展开思维密码的互相破解。某种程度的话在有所不同的语言交流环境中所传达的意思是不一样的。

有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌控这6种技巧，就可以更佳地解读美国人的思维，从而懂口语。第一，如何用英文非常简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人聊天80%是想要告诉他对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇可玩性大大加剧，但思维逻辑结构却只逗留在一个水平上。中国人经常说道Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说道What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的叙述阶段。

但是我想要连大学生也很难问What is a book?因为中国传统英语教学模式没教会学生表达思想的技巧。第二，如果早已学会界定，但解读还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用有所不同的方式说明同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人不会找寻另一种表达式最后让对方明白。

因为事物就一个，但传达它的语言符号可能会很多。这就要多做到更换锻炼。传统的教学方法也做到更换锻炼但这种更换不是真为更换，只是语言层面的更换，而不是思维层面的更换。

比如，I love you(我爱你).按我们教学的更换方法就把you替换成her,my mother等，这种更换和小学生苦练描红没什么区别。这种更换没对智力包含挑战，没启动思维。

这种更换句子的基本结构没有逆，我不懂I love you,认同也不懂I love her.如果更换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you.等，或者给对方谈电影《泰坦尼克》，告诉他对方那就是爱人，这样一来对方有可能就明白了。这才叫确实的更换。也就是说用一种有所不同的方式传达同一个意思，或者一个表达式对方听得不确切，荐一个非常简单易懂的例子来传达，直到对方明白。第三，我们必需学会美国人怎样叙述东西。

从叙述上来讲，由于中美的文化有所不同不会产生相当大的差异。我们叙述东西无外乎把它放到时间和空间两个座标上去叙述。

美国人对空间的叙述总是由内及外，由里及表格。而中国人正好忽略。

从时间上来说，中国人是按大自然的时间顺序来叙述。我们叙述一个东西忽然落下时，往往最后说道的那个地方是最重要的。美国人在时间的叙述上再行把最重要的东西说道出来，然后再说衬托的东西。

只有再次发生悲剧性的事件，美国人才在前面再加铺垫。这就是中国人和美国人在时间叙述上的极大差异。

第四，要学会用于最重要的美国习语。不更容易学、不易导致解读疑惑的东西就是“习语”。比如北京人说道垫了帽儿了，外国人很难解读，这就是习语。

所以和美国人交流时，能必要地运用美国习语，他立刻就不会实在很平易近人，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都了解，但把它们人组在一起，你就不告诉是什么意思了。第五，学会两种语言的口译能力。这是取决于口语水平的一个最重要标准。

因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都指出懂外语(课程)必需毁掉自己的母语，这是不该的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不倡导“猜测”。

但我实在猜测对懂美国口语很最重要。在交流中，有一个词你没听不懂，你不有可能立刻去查字典，这时候就必须猜测来架起一座桥梁来填补这个缺口，否则交流就不会中断。中国人自学口语讲究诵读，腹句型、腹语调，结果就是很多人谈口语的时候谈着谈着眼就开始向下刷，实质上是在记忆中找寻曾多次背过的东西。

如果他要是能猜测的话，我想要也就会经常出现这种现象。以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做这6点，用较短的时间认同能懂口语。再说说道英语语音的问题。

首先，我们中国人不必须钻牛角尖，一定执着发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不必须巫术什么科学方法，只必须忘记一点：仿效。但一定要仿效标准的英语或美语。

在仿效的基础上，每天维持1个小时的自我口语锻炼，这个锻炼必需假想一个双向交流的场合，即好像有人与你交流一样。其次，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽可能气运丹田，而防止用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。

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